PROIECTUL ERASMUS 

                                                                                                          EU 4 A SUSTAINABLE & DIGITAL EUROPE

                                                                                            NR. DE REFERINȚĂ 2025-1-RO01-KA121-SCH-000329141

 

 

DISCLAIMER .,,Conţinutul prezentului material reprezintă responsabilitatea exclusivă a autorilor, iar Agenţia Naţională şi Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul în care va fi folosit conţinutul informaţiei”. 

În anul școlar 2025–2026, școala noastră a continuat implementarea Acreditării Erasmus, cu proiectul EU 4 A SUSTAINABLE & DIGITAL EUROPE, consolidând direcțiile strategice începute în anii anteriori: sustenabilitate, digitalizare responsabilă, incluziune, cetățenie europeană și cooperare internațională. Activitățile derulate au avut un impact semnificativ asupra elevilor, cadrelor didactice și comunității.

🌱 1. Educație pentru sustenabilitate 

Anul acesta, programul „Minutul de sustenabilitate” a fost extins la 10 clase, cu sesiuni săptămânale dedicate temelor de mediu, economie circulară, biodiversitate și responsabilitate individuală.

Cadrele didactice au participat la cursuri europene precum Education for Sustainability: Designing Tomorrow, integrând:

• metode moderne de predare pentru sustenabilitate;

• activități practice și proiecte conduse de elevi;

• aplicații digitale precum AUTODRAW, Tinkercad, EdPuzzle, Code.org etc.

💡 2. Activități curriculare și extracurriculare inovative

Școala a continuat dezvoltarea competențelor STEAM și lingvistice prin:

• Cercul STEM 

• Cercul Oratio (limbi moderne) 

• Clubul EU si EUROPA 

• Atelierul copiilor TICSTETI – dezvoltarea competențelor digitale prin aplicații interactive

• Proiecte educative tematice în Săptămâna Verde și Școala Altfel

Toate activitățile au valorificat metode și instrumente dobândite în mobilitățile Erasmus+.

🤝 3. Incluziune și sprijin pentru elevii vulnerabili

Școala a continuat să ofere sprijin elevilor din medii vulnerabile prin:

• participarea acestora la activități de club și proiecte;

• programe remediale;

• implicarea lor în mobilități europene;

• activități dedicate în cadrul proiectelor de incluziune.

💻 4. Digitalizare responsabilă – prioritate strategică

În anul 2025–2026, digitalizarea a fost abordată prin:

• Atelierul CRED – „CRED în digitalizare responsabilă”, dedicat părinților;

• utilizarea aplicațiilor digitale și a platformelor în activitățile elevilor;

• participarea la cursuri europene axate pe educație digitală și sustenabilitate;

• dezvoltarea competențelor digitale în mobilități și în activitățile de la clasă.

🇪🇺 5. Cooperare europeană și proiecte eTwinning

Anul acesta, școala a derulat 5 proiecte eTwinning:

• 4 proiecte pe teme de sustenabilitate

• 1 proiect pe tema digitalizării

Elevii au colaborat cu parteneri din Grecia, Turcia, Slovenia și alte țări europene, realizând:

• postere digitale, prezentări, materiale multimedia;

• activități comune în echipe mixte;

• schimburi culturale și academice.

✈️ 6. Mobilități Erasmus+ – experiențe de învățare autentice

Cadrele didactice și elevii au participat la mobilități în:

• Grecia – , sustenabilitate, digitalziare, interculturalitate

• Cehia – sustenabilitate și educație incluzivă

• Franța – cetățenie europeană

Mobilitățile au inclus ateliere, vizite culturale cu sarcini educaționale, activități practice și colaborări internaționale.

 

Erasmus+ Accreditation – Project Summary 2025–2026

EU 4 A SUSTAINABLE & DIGITAL EUROPE 

DISCLAIMER.

“The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the National Agency and Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein”.

In the 2025–2026 school year, our school continued the implementation of its Erasmus+ Accreditation through the project EU 4 A SUSTAINABLE & DIGITAL EUROPE, strengthening the strategic directions established in previous years: sustainability, responsible digitalisation, inclusion, European citizenship, and international cooperation. The activities carried out had a significant impact on pupils, teachers, and the wider community.

🌱 1. Education for Sustainability

This year, the “Sustainability Minute” programme was expanded to 10 classes, with weekly sessions on environmental protection, circular economy, biodiversity, and personal responsibility.

Teachers participated in European training courses such as Education for Sustainability: Designing Tomorrow, integrating:

• modern teaching methods for sustainability;

• hands‑on activities and student‑led projects;

• digital tools such as AUTODRAW, Tinkercad, EdPuzzle, Code.org, and others.

💡 2. Innovative curricular and extracurricular activities

The school continued to develop STEAM and language competences through:

• STEM Club

• Oratio Language Club

• EU & EUROPE Club

• TICSTETI Children’s Digital Workshop – interactive digital learning

• thematic educational projects during Green Week and School in a Different Way

All activities capitalised on methods and tools acquired through Erasmus+ mobilities.

🤝 3. Inclusion and support for vulnerable students

The school continued to support students from vulnerable backgrounds by:

• involving them in clubs and project activities;

• offering remedial programmes;

• including them in European mobilities;

• organising dedicated inclusion‑focused activities.

💻 4. Responsible Digitalisation – A strategic priority

In 2025–2026, digital education was strengthened through:

• the CRED Workshop – “CRED in Responsible Digitalisation”, dedicated to parents;

• the use of digital applications and platforms in student activities;

• participation in European courses on digital education and sustainability;

• developing digital competences during mobilities and classroom activities.

🇪🇺 5. European Cooperation and eTwinning Projects

This year, the school implemented 5  eTwinning projects:

• four focused on sustainability;

• one focused on digitalisation.

Students collaborated with partners from Greece, Turkey, Slovenia, and other European countries, creating:

• digital posters, presentations, and multimedia materials;

• joint activities in mixed teams;

• cultural and academic exchanges.

✈️ 6. Erasmus+ Mobilities – Authentic learning experiences

Teachers and pupils participated in mobilities in:

• Greece – sustainability, digitalisation, intercultural learning

• Czech Republic – sustainability and inclusive education

• France – European citizenship

Mobilities included workshops, cultural visits with educational tasks, hands‑on activities, and international collaboration.